本文目录一览：

• 1、小学一年级写话作文大全
• 2、一年级看图写话作文范文4篇
• 3、一年级看图写话

小学一年级写话作文大全

一年级的作文起步是口语交际,创设一个情境,围绕一个话题,让学生用普通话来说上几句。下面是我为您整理的关于小学一年级的写话作文，希望对您有所帮助!

小学一年级写话作文一

王国庆和郝文涛是一对好朋友，他们住在同一座楼房里的头一个楼层。她们都有爱她们的爸爸妈妈和慈祥的老祖母，他们都有宽敞的大屋子和各种各样的玩具，但是王国庆温柔又善良，而郝文涛的脾气暴躁，有一天。郝文涛看见王国庆正在和自己的布娃娃南娜聊天，他们聊得很开心。看到他们聊的那么开心，于是她就用自己破旧的小布熊换取王国庆的布娃，他也想像王国庆那样和布娃娃聊天，可是当他向王国庆那样问好问他问题时，布娃娃要么不回答，要么回答的很勉强。笨蛋!郝文涛气冲冲的说，可是不管他怎么做南娜都一生不响的坐着。

再看王国庆，他和破旧的小布熊玩得很开心呢，他指着天空上的白云，对小布熊说，小熊小熊你看天上是不是有一只美丽的绵阳小布熊，抬起头看了看说，是啊，我看到一只胖胖的小绵阳，可是郝文涛瞪大眼睛他都看不到他们所说的那支棉羊。小朋友们，你们知道这是为什么呢?

小学一年级写话作文二

今天，我们盼望的六一儿童节到了。早上我和妈妈梳好头，带着一大包零食，就出门了。路上，景色格外美丽，小鸟在枝头唱歌，走进校门不远处，就听到了音乐声，就知道是学校传来的，于是我加快了脚步。

节目表演是广播体操，我们随着音乐整齐划一的做着操，家长们在旁边不断的称赞着。运动会开始了，6个年级被分为两个赛场比赛。我参加的是跳绳跑和计算跑，都因为我跑得慢，又没得奖。第三个项目是拍球跑，也是最有趣的一项。在前半程我手脚配合的不错，稳稳的走在跑到在间，后半程我的球“横冲直撞”在场上滚，我手忙脚乱地到处抓球，样子很滑稽，很显然，我又没得奖。第四项是夹球跑，本来这场比赛也没什么希望，没想到，我却得了奖。奖品是一个笔记本，封皮上的字是“万万没想到”。唉，连笔记本都没想到我能得奖，我妈妈连眼泪都笑出来了。校长宣布到此结束的时候，大家把桌椅都抬回教室。我们高高兴兴地回家了。

小学一年级写话作文三

放假了，我穿上秋衣。走出家门，跑向山坡，去寻找秋天。秋天像一个害羞的小姑娘，躲躲藏藏的。我仔细的找啊找，发现小草黄了，溪流细了，树叶有些落了，只剩下光秃秃的枝丫，有的没落，余下红的、黄的枯叶，像穿着“破烂”的花衣裳。我又来到田野里找秋天，发现柚子被摘掉差不多了，只零星的散落几只，妆点着秋天。

我又来到校园里来找秋天，枯黄的银杏叶飘落，像天空中飞舞的蝴蝶，为驻足行人展现它优美的身姿。看到此种景象，我原来才发现，秋天早已经不知不觉来到了我们身边。

小学一年级写话作文四

今天早上我早早的起床迎接我的三个好朋友，因为我们说好了一起做午饭。全部人都到齐了，我从冰箱里拿出妈妈给我们准备好的食材就开始分工合作。我们分成两个组，一组叫贤妻组，另一组叫良母组。贤妻组在认真地洗菜，同时，良母组也开始煮饭和把洗锅碗瓢盆洗干净。贤妻组洗完菜后就开始一人一个炉子“大展身手”起来，良母组便帮忙打下手。

前前后后忙活了两个小时，我们的战果——四菜一汤隆重登上我们的饭桌。虽然我们洗菜远不及妈妈麻利，做出来的菜也不是色香味俱全，但是我们为自己的认真、团结、忙而不乱感到自豪和高兴。

我们在欢声笑语中把饭菜汤一点不剩的吃完了。

小学一年级写话作文五

冬天来了，下雪了，雪花飘来飘去，一下飘在这里一下飘在那里，飘到了路上行人的衣服上，树上到处都是，地面上也是白茫茫的一片，美丽极了!

我听见远处有小伙伴们欢快的笑声，连忙跑过去看看，诶，原来他们正准备堆雪人呢，我愉快地加入了他们的队伍。我们几个小伙伴一起把地上的雪滚成一团堆成了一个雪人，然后做出了雪人的眼睛、嘴巴和鼻子。看着雪花里的雪人，我们心里高兴极了!

一年级看图写话作文范文4篇

一年级看图写话作文都有哪些呢?本文是我为大家整理的关于作文，欢迎阅读。

一年级看图写话作文范文一：榕树生病了

春天，榕树上爬了一条条害虫，它很难受，树叶也变黄了，一片片叶子掉下来了。

啄木鸟医生看见榕树生病了，马上飞下来帮榕树治病。啄木鸟医生来到了榕树旁边给榕树捉了一条又一条害虫，榕树开心地笑了，树叶也变成了绿色的了。

榕树好像开心地在说：“谢谢你，啄木鸟医生。”

一年级看图写话作文范文二：小羊和大羊组织运动会

有一天，大羊和小羊去森林参加春季运动会，那里有小兔、小鸡、小鸭、狗熊、猎豹……

过了一会儿，大羊和小羊宣布比赛开始，动物们都急得满头大汗，而猎豹、老虎却说：“赛跑，这是小菜一碟啊!”说完就飞快的跑了起来。最后，猎豹、老虎得了第一名，小兔得了第二名。大羊和小羊想的特别周到，它们鼓励了那些没有获得奖品的动物。大羊说：“只要你们努力锻炼，进步一定会很大。”

这时候，天仿佛更加蓝，阳光仿佛更加灿烂。

一年级看图写话作文范文三：我们一起挡风遮雨

上学的路上，突然下起雨来。一位小同学穿着雨衣走在路上，他看见有两位小同学匆匆忙忙地从他身边跑过，他们没带雨具，其中有一位小女生，把书包顶在头上遮雨。他连忙叫他们：“别跑了，别跑了!用我的雨衣帮你们挡雨吧。”

于是，他脱下雨衣，让两位小朋友一起躲到雨衣下，高高兴兴地上学去。

一年级看图写话作文范文四：妈妈生病了

小红的妈妈生病了，躺在床上，小红看见很难过，她想给妈妈做一碗热腾腾的面条。

她拿了一本书，看着书上的内容学做面条，先在锅里放上水，等水开了以后再放进面条，放上盐和味精，等面条熟了，就好了。她把做好的面条端给妈妈吃，妈妈笑了，说：“小红真懂事，长大了。”

一年级看图写话

一年级看图写话范文4篇

一年级看图写话范文1

看图写话是低年级作文训练的重点内容。让学生写出高水平的句子，能为中、高年级的作文打下基础。从每次单元考试和平时的练习中，学生在看图写话这题中失分比较多。有些学生存在看不懂图，写不出话来；有的学生写出的话呆板没有生气，表达不太清楚，缺乏条理等问题。所以，在本次复习阶段，我狠抓训练学生看图，训练学生说话、写话。

学生在看图写话中存在的问题：

1、看了图以后，不知道图上是什么内容，写不出来。

2、虽然看懂了图的大意，但写出的话像一潭死水，没有生气。

3、写出的话语无伦次，表达不清楚。

针对以上情况，在本次写话复习课上，我除了继续充分调动学生的写话兴趣之外，特别注重训练学生写通顺的句子。由于低年级学生的年龄特征及识字量的限制，写话训练时，要求不能过高，无论写得好与坏，只要通顺就可以了。消除畏难情绪，树立自信心。另外，训练学生写具体生动富有个性的话。

本次的教学目标：

1．仔细观察图画，看懂图意，

2．学会按“什么时候，谁在哪里干什么”的句式说一完整的话。（重点）

3．引导学生掌握“开头空两格，标点符号占一格” 的基本格式，学会用两三句话写出图画的内容。（难点）

在教学过程

一、词语导入。

引出看图写话的四大法宝：时间 人物 地点 事件

二、句式训练：早上，同学们教室里早读。

三、指导学生观察图画

1、让同学们用“什么时候，谁在哪儿干什么”连起来说一句话。

观察要有一定的顺序。教会学生从总体到部分再到总体的观察顺序。先从上到下，从下到上；从远到近，从近到远；从左到右，从右到左；从中间到两边。

2、引导学生用“有的?有的?还有的”说一段话

完成写话并注意书写的格式：开头空两格，标点符号占一格。。

四、学生独立写话。

先让学生带上写话的法宝及观察图的顺序（从上到下）再注意写话的格式完成这幅图。

五、讲评学生习作。

1、投影展示学生习作（好差各一篇）

2、集体评议。

3、学生修改自己的习作。。

不足点：

1、语文素养不够，书写出现错别字“步”

2有的?有的?还有的小朋友中的小朋友不能这么说没有点出来。

3生齐答的形式较多，多给生个性化的空间

4在局部描写时，能过抓住一两个重要的画面进行详写。

5在展示生的习作时，要进行比较，让生能更直观的感受到优秀作品。

优点：

1整堂课能目标清晰，抓住要素，场面描写，整体描写。

2 从词语到句式再到段，由简单到难，步步引导，从说话到写话。

3 能够指导生按一定的.顺序观察图，生的习惯很好，很配合。

4生写完之后，让生自己读三遍，自我检查，让生自己去发现问题，这是对学生中年级和高年级学习写作做很好的铺垫。

5在写第二幅能够让生读三遍题目，找出写话的法宝。

通过复习阶段的看图写话教学，我深切感受到“看图写话”是低年级学习写话的一种重要方式，只要我们语文老师在低年级持之以恒不断激起学生的写话兴趣，引导学生有方法、有步骤地进行写话，学生的写话水平一定会在原有基础上得到提高，综合素养一定能更上一层楼。

一年级看图写话范文2

种树

今天阳光明媚，小刚和小丽一起在公园里种树。他们把种树的坑挖好了后，就先放了一棵树苗，然后小刚培土，小丽浇水。过了一段时间，小刚和小丽一起种的小树苗已经长高了，绿油油的叶子，看起来真漂亮真挺拔!

树可以美化环境，我们要爱护花草树木!

一年级看图写话范文3

让座

有一天，小明去坐车。她看见了一位老态龙钟的老奶奶，柱着一根拐杖，于是就起身让座。

小明说：“老奶奶，这个座位让给您坐吧!”老爷爷说：“谢谢你，小朋友。”小红说：“不用谢，尊老爱幼是中华民族的传统美德。”站在旁边的叔叔也赞不绝口。

一年级看图写话范文4

大家好！我今天做的这节课是一年级《看图写话》的期末复习。

看图写话是小学语文教学的重要组成部分，是培养学生的观察能力、想象能力、表达能力和思维习惯的重要凭借之一，为了训练学生的语文综合运用能力，并且和中年级的语文写作相衔接，从低年级就要逐步开展一定的写话训练。。

因为这是一堂复习课，学生已经掌握了“谁 干什么”的句式，这也是我们期末复习的重点，结合学生的已知，我设计了如下的教学步骤：

1 以连一连的形式帮助学生复习巩固“谁 干什么”的句式。

2 以填一填的形式，让学生根据给出的提示把句子写具体，层层递进，提高难度，让有能力的学生尝试用“什么时间 谁 在什么地方 干什么”的句式把句子说具体。一般学生掌握“谁 干什么”的句式就达到了看图写话的基本要求。同时，我结合大纲的要求让学生初步学会使用句号和逗号。为每一位学生都创造了可发展的空间。

3 以写一写的形式，让学生进行看图写话的训练。因为这是一节复习课，所以让学生在说的基础上去写，然后去检查，教给他们看图写话的方法，也培养了学生逐步养成检查的习惯。由于这是复习课，每个环节我都让学生进行总结，在教师的指导下，复习巩固看图写话的方法。最后由学生自己小结的基础上，本着学有所得，学为所用的原则，帮助学生编了一个小儿歌，让学生在写作中正确、巧妙的运用。

通过这次的做研究课，我的教学理念有了的转变，课堂实践能力得到了提高。下面我就结合刚才这节课，谈谈我的个人体会。

我先谈谈我感觉几处成功的地方：

1 进入填一填的练习后，我利用提示语的方式让学生把句子补充完整，通过比较第一二句话，让学生知道用上“在什么地方”使句子更加具体了。再通过引导启发，由学生说出，句子的开头还可以加上“什么时间”就更加的具体了。因为学生掌握的时间只是局限在“早上”，“中午”等等，我给出了在“语文课上”，又引导学生自己来说。其中一个学生回答了“数学课上”，我及时通过引导让学生注意到图上小朋友看的是一本语文书，让学生进一步巩固要“仔细观察”的概念，同时让学生明确想象要合理。

2最后，在观察、交流的基础上，让学生去试着写出一句话。我就“仔细观察”这个要点给出了一句话：早上，明明和小文在院子里下象棋。让学生自己来发现其中的错误，图上实际是两个小朋友在下围棋。进一步培养了学生观察的能力。

3本着“学有所得，学为所用”的原则，我给学生设计了一个看图写话的小儿歌，强化了看图写话的方法，也变于学生的记忆和运用。

在这节课上，我也出现了很多问题：

1例如，刚才我提到的，在观察看语文书这个环节时，我应该在学生说出“数学课上”以后，当时就让学生再来说一说，然后让其他学生认真听，由他们自己去发现其中的错误，引导学生要“仔细观察”的同时，还要想象合理。

2在观看课件的过程中，我发现自己多处都出现了“那么”的口头语。在今

后的教学中，应该刻意的去发现，改正，使得自己的语言更加的简洁、精练。

3评价学生的时候应该在充分给予肯定的基础上，对其他学生提出更高的要求。我评价仅仅是“你真棒”，“你回答的真好”等，没能说出好在什么地方，就显得评价的语言过于单调，缺乏新意。

我是第一次尝试这样的研究课，实践经验不够丰富，还有很多的不足之处，也希望在座的各位老师给我提出意见，帮助我进步。最后，在这里我还要感谢给予我大力帮助的简主任和田恬老师。谢谢大家！

关于一年级写画本怎么写和一年级写画本怎么写的的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。